据悉,强基计划的相关高校注重为学生量身定制(zhì )成长路(🖼)径,通(tōng )过学术名师指(📃)导、科研平台支撑、(🗼)研究项目锻炼(liàn ),突出产教融合、科教融汇,打造本研衔接的专业模块课程体(tǐ )系和学术训练(😰)体系,为学生构建全方(🤟)位、长周期(qī )的研究(👵)能力培养格局,帮助学生在基础研究的大生态中探索自(zì )己的独特生态位。
“长江后浪推前浪,青出(chū )于蓝而胜于(🍛)蓝(lán )”。总书记寄语青年(🌆),寄望未来——
河(🌐)北省(shěng )曲周县第四疃镇,麦田一望无际,小麦正在抽穗扬花。中国农(nóng )业大学科技小院毕业生叶(🙄)松林每天穿梭在麦田(💥)间(jiān ),监测小麦生(shēng )长(💠)、分析长势差异、观测病虫害情况。
而南(nán )京大学强基计划中部分学生在本科阶段就可(🌷)以参(cān )加研究生课程(🙆)(chéng )的学习,采取“3+1+X”的人才(🈯)培养模式。陈琳解释,“1”是(🔆)指本研过渡阶段,达到研究生转段要求,就可以在大四(sì )上学期申请进入过渡阶段进行学习;(🏏)“X”可以是(shì )硕士阶段或(💧)者(zhě )直博。
以前打(🏼)比赛时,在任意球破门后,徐(xú )亮会做一个敬礼的动作庆祝,他把这个动作看作是一个“果实(shí )”,它(🚻)代表了自己过往的坚(🤪)持和辛苦没有白费。
(📢) 图为文蒙铁路某在建隧道内,工人正在施工。陈勇 摄
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