周至县上三清小学校长 王金锋:农村学校(xiào )大多是留守儿童,爸爸妈妈都在外面打工,爷爷奶奶在家(jiā )里看护这些孩子,隔代(🥗)教育。音乐就(😅)能给他极大(🎊)的想象(xiàng )空(kōng )间还有发展空间。孩子们首先对自我有一个认知、提升(shēng ),他觉得自己可以很自然地站到大家面前去展(🚜)示自己的才(👘)(cái )艺。
朱(😃)超敬每次来上课,都会带一些糖果分给孩子(zǐ )们,大家亲切地称她糖果老师。慢慢地,朱超敬成了孩子(zǐ )们无话不谈的大(🖱)朋友。
因(➗)为这堂音乐(🐅)课,很多孩子(👥)(zǐ )都(dōu )从内向敏感,变得自信活泼,而朱超敬,也在这段旅程(chéng )中收获着感动和温暖。
5月3日,众多缅甸游客在勐啊口(kǒ(🧓)u )岸排队办理(📥)通关手续。彭(👫)梦平 摄
如何通过“林共体(tǐ )”项目把林业资源变现?昌化镇以“一心一轴四区”为布(bù )局,投资2200余万元建设“百千万”工程(🖖),即百亩森林(🚯)食品(pǐn )共(gò(🐝)ng )富园、百亩森林康养基地、千亩林下中药材共富基地、万吨森林食品加工厂。
破题:从“绿富分离”到创新(xīn )融合
这种一(🐦)二三产融合(🎉)发展模式,让(👯)联盟村的共富(fù )之(zhī )路越走越宽。通过“百千万”工程,既培育了年销售额(é )近千万元的林下经济,又带动了研学旅游、生(Ⓜ)态康养等(dě(🛁)ng )新(xīn )兴业态(♑)。
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