“海外华文教育不(🎽)能照搬国内教材,必须结合(hé(🕦) )当地孩子的文化背景与兴趣(🐷),进行真正意义上的‘本土化(😨)’。”张逸讷(nè )举例说(🐬),教材的美工设计和内容编排需符合德国孩(hái )子的审美和兴趣,比如以动物为主题的(de )插图更能吸引他们的注意力。
深入实(shí )施产(🚉)业基础再造工程和重大技术(🕠)装备攻关工程,广大企业加快(🌅)补齐基础软件、核(hé )心硬件(🥧)、基础原材料等方面短板,让(♑)供应链“命门”自主可控。
“这(🖕)几天生(shēng )意特别好(📻)。一天下来能卖出草粿200来碗。”胡伟煜说,在保留经典口味的同时,他(tā )们店的草粿也不断“出新”,推出芋泥、莲子、红豆等创新口味,同时也(👩)通过网(wǎng )络平台提供外卖服(🛥)务。
极限施压对中(zhōng )国没(🌨)用
三是景区周边道路交(🕞)通安全风险突出。热点景区、(🏳)网红打卡(kǎ )点、商圈(quān )井喷(🎳)过载,停车困难、人车混杂,特别是(shì )部分景区位于山区和农村地区,进出通(tōng )道路幅窄、照明差、急弯陡坡多,事故风(fēng )险更高。
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“整个世界都在倾向中国(🈴)一侧”
德国文(wén )远中文学(🌓)校校长张逸讷指出,海外华文(😟)教育最大的问题是缺乏语境(🈵),容易导致“前学后忘”现象。对此(⛏),其团队自主研发(fā )了一套基于语言学理论的教材,目前已(yǐ )出版8册。这套教材融合了德国心理学家艾(ài )宾浩斯的遗忘曲线理论和莱特纳的间隔(gé )重复学习法,让学生在不知不觉中(🧘)反复巩(gǒng )固所学内容,提升记(📬)忆效率。
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