“别看它边长只有(🏬)1毫米,却集成了30余层、数万个精密元器件。”厦门亿芯源半导体科技有限(🤴)公司的实验室里,公司总裁李景虎正在测试(🍳)芯片。
虽然少了一块市(🖌)场,但失去的能不能从其他市场补回来呢?(🧐)许永祝告诉记者,今年他们企业的“朋友圈”正(🚞)变得越来越大:欧洲从30%增(⛽)长到55%左右,南美则涨到了25%左(zuǒ )右。这几年,借着(➡)高质量共建“一带一路”的东风,企业的订单也是增速显著。
德国文远(🦓)中文学校校长张逸讷指出,海外华文教育最(😗)大的问题是缺乏语境,容易(🍈)导致“前学后忘”现象。对此,其团队自主研发了(👠)一套基于语言学理论的教材,目前已出版8册。这套教材融合了德国(guó )心(🥢)理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论和莱特纳(☔)的间隔重复学习法,让学生在不知不觉中反复巩固所学内容,提升记忆(🤾)效率。
迈理倪曾在上世纪九十年代亲眼(💑)见证了美国中产阶级和制(🕐)造业的衰落,他强调:“现在你想打个响指就(㊗)把制造业带回来,我觉得没那么简单。”美国政府很(hěn )难如此简单地通过(🈂)加征关税达成其所希望的“制造业回流”。
(🍜)晋江市七彩狐服装织造有限公司副总 许永祝:以前我们讲的是满意(😾)度,但是我们近期提倡的是惊喜度。你要做到(😂)让客人有惊喜,要达到他想(♿)不到的东西给到他,他会感觉到非常惊喜。这(🥑)样能提高客人对你的黏性,客(kè )人跑不掉。
“海外华文教育不能照搬(🍽)国内教材,必须结合当地孩子的文化背景与(🌍)兴趣,进行真正意义上的‘本土化’。”张逸讷举例说,教材的美工设计和(🥔)内容编排需符合德国孩子的审美和兴趣,比(🚹)如以动物为主题的插图更(🧗)能吸引他们的注意力。
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