破题(tí ):从“绿富分离”到创新融合
后来,朱超敬成了音乐培训老师,她(tā )清楚地知道,很多孩子都像年少的自己一样,喜欢音乐。第一次给上(shàng )三(sān )清小学的孩(🕳)子们上完课后,朱超敬的(🍕)脑海里总会浮现当时的(👷)情景,她(tā )便(biàn )和家人商(⬜)量,决定要定期给孩子们(📹)上课。2019年5月,在征得学校同(🧣)意后,朱超敬开始了自己的支教之路。
看这5个地方
朱超敬的本职工作(zuò )是西安一家培训机构的音乐老师,周一是一周中为数不多的休息时间(jiān ),过去几年里,她都把这一(🚑)天留给了上三清小学的(🔒)孩子们。
周至县(xiàn )上(🤞)(shàng )三清小学老师 梁彦鹏(🈸):我是一个老教师,以前(📟)也没受过专业训练,音(yī(🧐)n )乐(lè )课虽然能上,但是和(🦓)朱老师相比,真是天壤之别。她的乐理知识、发(fā )声、技巧,咱达不到。
村民的笑脸背后,是项目带来的切实改变:村集体通过林地流转获得400余万元租金,30多名村民实现“家门口(🥞)”就业(yè ),高峰期用工达50余(⏮)人。特别是该项目创新帮(🚖)扶模式,由企业开辟60亩中(😌)药(yào )材(cái )共富种植园,统(👐)一运营管理,让山林经济(🎧)变身“聚宝盆”。
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